miércoles, 23 de abril de 2014

Actividad 3, 5º año

Observación de imágenes

Imágenes sobre infraestructura para la producción agropecuaria.

SILO  TRADICIONAL


SILOS BOLSA


CONTENEDOR O CONTEINER SOBRE CAMIÓN



PORTACONTENEDORES (BARCO)

http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Geografia/Contenedores (video sencillo sobre contenedores) Conectar Igualdad.

Actividad 6, 3º año

La frontera México-EEUU. Relaciones conflictivas
Conocidos como wetbacks, en español espaldas mojadas, los inmigrantes ilegales de origen principalmene mexicano (pero de igual manera se aplica a todos los hispanos que han cruzado la frontera de forma ilegal), cruzan el Río Bravo, que recorre el límite entre México y Estados Unidos. Lo hacen en busca de trabajo y  soñando con mejores condiciones de vida para ellos y para sus familias que esperan el envío de divisas, producto del trabajo en los Estados Unidos.
A lo largo de 3.400 kilómetros de frontera se extiende el Muro de wet back = ESPALDAS MOJADAS, los llaman así por sus cuerpos bañados en sudor. Separa a América latina de EEUU. Así llaman, despectivamente a los inmigrantes ilegales en distintas partes del mundo. Pobres campesinos, hispanos, latinos, hispanoamericanos latinoamericanos. En poco tiempo el gran país del norte alcanzará la cifra de 38 millones de inmigrantes entre Chicanos (mexicano-americanos, de primera, segunda o más generaciones), hijos del imperio (cubanos), boniatos (puertorriqueños), indios o indígenas (blancos de origen europeo), cubanos con petróleo (venezolanos).
Observe los dos videos que se proponen a continuación y responda las preguntas que siguen:
1)     ¿De qué origen es la población?
2)     ¿Qué medida humanitaria ha tomado el gobierno de México?
3)     ¿Qué le impresiona de las imágenes que se presentan?
4)     ¿Qué se moviliza, además de población, a través de la frontera?
5)     ¿Cuál es el destino de la población latina?
6)     Qué ciudad de la frontera se menciona?
7)     ¿En qué consistiría una reforma migratoria?
8)     ¿Qué tipo de industria menciona el mandatario de Ohio?
     9)     ¿Cuáles son las condiciones ambientales en la frontera Mexicana? 












http://galerias.educ.ar/v/mapas_geografia/FRONTERAS+ESTADOS+UNIDOS-MEXICO.jpg.html

Video de Mariano Pavez. Canción "Espaldas mojadas".
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=kzAI2mE7jlM

Actividad 5, 3º año

La frontera entre México y Estados Unidos (Preguntas sobre texto)
1)     ¿Por qué se produce el crecimiento urbano en la frontera, qué ciudades se destacan en ella?
2)      ¿Qué tipo de población conforma la masa de migrantes?
3)      ¿Qué son las maquiladoras y que rol desemplean en este movimiento fronterizo?
4)      ¿En qué condiciones trabaja la población. qué son legalmente?
5)      ¿Qué denominación reciben los migrantes que intentan entrar en Estados Unidos?

VIDEO SOBRE LA FRONTERA, EL MURO, LOS MOJADOS, con música alusiva
http://www.youtube.com/watch?v=Ap7MYy1GFMc  (Duración 2min20seg)



http://galerias.educ.ar/v/mapas_geografia/FRONTERAS+ESTADOS+UNIDOS-MEXICO.jpg.html

lunes, 14 de abril de 2014

Actividad 4, 3º año Indicadores de estados americanos.




 ALGUNOS INDICADORES
Haití
Argentina
El Salvador
Guatemala
Costa Rica
Cuba
Canadá
Brasil
 Población
9.800.000
40.134.425
6.090.646
14.099.030
4.636.348
11.075.244
34.300.080
199.321.400
Densidad (hab/km2)
270
14,4
289,47
129,48
90,73
99,9
3,44
23,41
Esp.vida (años)
61
77,14
73,69
71,17
77,89
77,87
81,48
72,79
Fecundidad
4,86
2,29
2,04
3,18
1,92
1,45
1,59
1,82
Natalidad (%o)
23,87
18,6
17,44
26,48
16,4
9,96
10,28
17,48
Mortalidad global (%o)
8,1
7,6
5,63
4,92
4,38
7,52
8,09
6,38
Mortalidad infantil (%o)
52
10,52
19,66
25,16
9,2
4,83
4,85
20,5
Pobreza %(umbral)
80
7,1-8,6-30
36,5
54
24,2
9,4
9,4
21,4
Alfabetización %
47,1
98,1
81,1(2007)
70,6(2003)
96(2003)
99,8
99 (2003)
88,6 (2004)

http://www.indexmundi.com/es/haiti/
http://www.indexmundi.com/


Actividad 3, 3º año.

Integración regional. BLOQUES ECONÓMICOS.
El comercio acelera los cambios geopolíticos. Por JORGE CASTRO, 6 de abril de 2014, Clarín.com
http://www.clarin.com/opinion/comercio-acelera-cambios-geopoliticos_0_1115288560.html  

Actividad 3, 1º año.

RECURSOS NATURALES
Canal encuentro
Concepto, ejemplificación. El AGUA como recurso natural vital.

https://youtu.be/THAl0X9zsnQ

El agua, recurso vital

Trabajamos en clase con el video cuyo título es "Abuela Grillo", (lo buscamos en Google, videos. La dirección es: https://www.youtube.com/watch?v=AXz4XPuB_BM
En el link que se halla a continuación encontrará la guía de preguntas que debatimos en clase y volcamos a la carpeta.